教師證筆試科二必考冷門知識點整理（4）

很多教育學基礎比較差的寶子最擔心筆試科目二了，那么今天小學長整理了一些必考點，快來擴充自己的知識吧~

教育研究方法中的“基本步驟”

1.教育觀察研究的實施程序：

(1)界定研究問題，明確觀察目的和意義。即要確定觀察對象、時間、地點、內容和方法。

(2)編制觀察提綱，進入研究情境。觀察提綱要有一定的靈活性和可變通性，防止有效資料被遺漏。

(3)實施觀察，搜集、記錄資料。即進行有計劃、有步驟、全面而系統的觀察，同時要有翔實的記錄。觀察與記錄是整個觀察研究最為核心的環節。觀察者在觀察時力求做到專注、敏銳和客觀。記錄時要注意及時、宜多不宜少、詳細和明確。

(4)分析材料，得出研究結論。原始觀察結論往往是龐雜的，只有按一-定的邏輯線索對觀察資料進行過整理分析之后,才可以發現其中的規律性，得出研究結論。

2.教育調查研究的一般步驟：

(1)確定調查課題；

(2)根據研究課題的性質、目的、任務，選擇調查對象、調查地點， 確定調查類型；

(3)確定調查方法和手段，編制和選用調查工具；

(4)制定調查計劃；

(5)實施調查；

(6)整理、分析調查資料，撰寫調查報告。

3.訪談調查的過程

(1)選擇訪談對象；

(2)準備訪談提綱和訪談計劃；

(3)正式訪談；

(4)訪談資料的整理和分析

(5)完成訪談調查報告

4.教育實驗研究的基本程序

(1)教育實驗的準備階段：

①選定研究的問題并提出研究假設。

②明確研究目的、理論基礎

③確定實驗處理，即自變量的變化。確定操作性定義、選擇實驗組和控制組

④選擇因變量及適當的測量手段，并決定用什么樣的統計方法

⑤確定無關變量的控制措施

⑥選擇合適的實驗設計類型，制定實驗方案

(2)教育實驗的實施階段；

(3)教育實驗的總結、評價、推廣階段。

5.教育實驗設計的一般步驟

(1)陳述研究問題，并提出研究假設；

(2)確定實驗處理；

(3)列舉群體、樣本、實驗單位、抽樣方法及樣本大小；

(4)選擇因變量及適當的測量手段；

(5)判定實驗需要控制的無關因素，選擇控制方法，設計控制過程和預測控制程度；

(6)選擇合適的實驗設計，并提出伴隨這個設計的統計假設。

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